初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。这种预习一点也达不到效果。预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。预习可以提高记笔记水平。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。显得非常紧张，不能达到预习效果。预习应在当天作业做完之后再进行。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
语文学习方法有哪些
语文有哪些学习方法 （一）抓好预习环节 预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是 上课做好接受新知识的准备过程。 有些学生由于没有预习习惯， 对老师一堂课要讲的内容一 无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺 乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。 这种预习一点也达不到效果。 1. 预习的好处 （ 1 ） 能发现自己知识上的薄弱环节， 在上课前补上这部分的知识， 不使它成为听课时的 “ 拌 脚石 ” 。这样，就会顺利理解新知识。 （ 2 ）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上 主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 （ 3 ）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。 这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。 （ 4 ）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课 时可以不记或少记书上有的， 着重记书上没有的或自己不太清楚的部分， 以及老师反复提醒 的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。 2. 预习要注意的几个问题 （ 1 ）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解， 疑难也不必钻深， 只需顺手用笔作出不同符号的标记。 把没有读懂的问题记下来， 作为听课 的重点。 但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题， 自己一定要搞懂， 以消灭 “ 拦路虎。 ” （ 2 ）若以前没有预习的习惯，现在想改变方法，先预习后上课，但不能一下子全面铺开， 每门功课都搞提前预习。 这样做会感到时间不够用。 显得非常紧张， 不能达到预习效果。 因 此， 刚开始预习时， 要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点， 等到尝到甜头， 取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。 （ 3 ）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就 少预习几门， 钻得浅一点。 切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习， 打乱了正常的学习 秩序。 （ 4 ）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业， 整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。 学习由预习、 上课、 整理复习、 作业四个环节组成。 缺了预习这个环节就会影响下面环节的 顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后， 要安排一点时间预习。 这样做虽然费了时间， 但上课能听得懂， 减少了因上课听不懂而浪费 的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了， 学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了怎样学习语文
一理解：
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
二识记：
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。
三运用：
俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
个人经验是多看看文学作品，自然会有感觉的，这种东西不能急功近利，应该准备长期培养，我主要指的是阅读和作文，像应试教育试卷中的那些基础知识多读文学作品固然会有提高，但重点还是要多做题加强记忆～