中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司目前人员设置中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司目前的领导团队中，司长黄尧先生具有丰富的工作经验和深厚的学术背景。黄尧，男，1969年1月起投身教育事业，于1974年8月加入教育部，经历了多个重要岗位的历练，包括教育部计划司副处长、财务司处长，以及在地方挂职专员助理等。
中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司目前人员设置
中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司目前的领导团队中，司长黄尧先生具有丰富的工作经验和深厚的学术背景。黄尧，男，1969年1月起投身教育事业，于1974年8月加入教育部，经历了多个重要岗位的历练，包括教育部计划司副处长、财务司处长，以及在地方挂职专员助理等。他于1997年2月成为成人教育司司长，并自1998年7月至今担任职业教育与成人教育司司长，同时兼任教育部职业技术教育中心研究所所长。
黄尧先生拥有厦门大学计划统计专业和财政学专业双学位，1988年被评定为高级经济师。他在教育领域成果丰硕，不仅参与了国家教育政策的研究和制定，如《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国教育法》等重要文件的起草，还发表了100多篇论文和编撰了十几部学术著作，如《中国教育分类标准》和《21世纪初中国职业教育宏观政策研究》等。黄尧先生还担任了多项国家级教育科学重点课题的研究负责人，如《中国教育经费发展分析研究》、《面向21世纪的中国成人教育发展研究》等，为我国职业教育和成人教育的发展做出了重要贡献。
在副司长的职位上，虽然未直接列出具体人员姓名，但可以想象他们同样具备深厚的教育背景和丰富的管理经验，共同支持并推动职业教育与成人教育司的各项工作。他们的团队协作与专业素养对我国教育事业的发展起到了关键作用。
扩展资料
承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作；拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求；会同有关方面拟订中等职业学校设置标准；指导中等职业教育教学改革和教材建设工作；指导中等职业学校教师培养培训工作；承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作。
成人教育与职业教育的区别？
教育部在成人教育和高等职业教育的招生计划、招生办法、户籍管理、毕业证发放、就业指导等方面基本上是统一政策，成人教育的招生计划是在每年的10月份开始考试，录取工作大概在11月份进行。但是，成人教育与职业技术教育有一定的区别，在教育过程中成人教育和高职相比，高职教育形成独特的优势，表现在：1、以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为根本任务。
2、以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线设计教学体系的培养方案；
3、实践教学在教学计划中占有一定的比例；
4、实行学历证书与职业资格证书制度。
所以从就业情况来看，高等职业技术院校的毕业生一出校门就能顶岗工作，更受用人单位欢迎，在就业率方面一直保持较高的水平。所以，我院对于成人教育的学生，让他们在拿到成人教育大专文凭的同时，也能在我院进行比较好的技术学习，同时，我院为这类学生也进行职业资格证书制度。